“只能待在教室”“连上厕所的时间都没有”……消失的课间十分钟不断登上热搜，成为大家热议的话题。这两年，相关部门多次倡导学生课间自由活动，但课间十分钟仍难以保障。近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1502名家长进行的一项调查显示，56．4％的受访家长觉得孩子在课间十分钟的
游戏、社交、运动等活动受限。确保学生课间十分钟正常活动，62．5％的受访家长建议不断丰富课间
体育活动形式，表彰学校“特色课间”活动，60．4％的受访家长建议将课间活动纳入学校“双减”目标及
教育教学考核中。
调查中，55．5％的受访者是小学生家长，33．0％的受访者是初中生家长，11．5％的受访者是高中生家长。
56．4％受访家长觉得孩子在课间十分钟的游戏、社交、运动等活动受限
90后彭宇的女儿今年上一年级，“这一届的孩子特别多，课间都在楼道里活动不安全，我家闺女怕别的孩子跑动撞到她，最开始的一个月课间几乎没怎么活动过，熟悉校园环境后好了一些，但课间还是以安静的活动为主”。
“我们家孩子比较爱打
篮球，平时回家会跟我们说课间出去打篮球，或者同学之间发生的有趣的事情。”北京中学生家长吕红感觉孩子课间十分钟的活动能保证。
调查中，56．4％的受访家长觉得孩子在课间十分钟的游戏、社交、运动等活动受限，36．4％的家长觉得没有受限，7．3％的家长不了解。
北京80后王捷觉得现在孩子们的课间活动很少，回忆起自己的小学生活，她对课间活动印象很深，“几乎没有同学留在教室里，哪个同学没有出去玩老师还会询问原因，教室外面是一个大院子，小课间玩一些简单的游戏，大课间玩复杂的游戏，比如同学分组跳皮筋”。
西南
大学教育学部教授石隆伟认为，近年来，中小学课间十分钟活动受限，首先是安全顾虑，学校可能担心学生在短时间内剧烈活动会受伤，尤其在学校人数较多、空间较小的情况下，为避免意外发生，可能会对活动进行限制。其次，在教学管理方面，一些学校可能将课间看作补充教学的时间，例如进行阅读、预习等，因此对体育活动或游戏等进行限制。此外，在特殊时期，比如流感季节，减少学生之间的近距离接触可以降低传染病的传播风险，因此学校可能会对学生的活动加以限制。
由教育部颁布、自2021年9月1日起施行的《未成年人学校保护规定》明确规定：“不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。”但这两年学生的课间十分钟仍难以保障，对此，61．9％的受访家长认为原因是家长希望孩子在校绝对安全，催生了学校“不出事为主”的管理模式，48．8％的受访家长归因于师生配比不足，教师难以完全兼顾学生安全，40．9％的受访家长指出学校活动空间有限，存在安全隐患，39．5％的受访家长认为与教师争分夺秒“抢”时间，课间被前后两堂课挤占有关，34．2％的受访家长指出在校生增多，校园内部设计没有跟上。
彭宇认为，现在学校的学生多，教学楼有三四层，学生在课间十分钟根本来不及到操场运动，都在楼道里活动不仅受限，也不安全。
辽宁省某初中语文教师刘乙潼说，初高中学生课间活动受限的主要原因是学业压力，“学生在课堂上哪个地方没听懂，下课会追着老师问，或跟同学讨论，又或是想利用课间零碎的时间学习。此外，教师可能也存在这样的心态，觉得学生能多学一分钟是一分钟，多提升一分是一分”。
“我们小时候有很多可以玩的东西，现在的孩子
娱乐活动就是玩手机，他们在学校没有电子产品时，就不知道自己要玩什么了。
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