胡永红的新作《像你那样》是上一部小说《上学谣》的姊妹篇。同是村庄
教育体裁，前作重视的是村庄的孩子，新作则把目光聚集在新我国教育史上的特别群体——“一根筋”的村庄民办教师身上。与《上学谣》异曲同工的是，始终保持着作家的社会使命感和责任感、对艺术有着敬畏和永无止境寻求的胡永红，在《像你那样》里相同独辟蹊径、大胆创新，有着许多令人冷艳的新亮点。
第一个亮点是，学习影视蒙太奇多时空交织的手法架构小说，形成激烈的视觉效应。《像你那样》巧妙地学习了镜头感极强的蒙太奇多时空交织方式进行架构，从上世纪的村庄扫盲到今日百万人离别村庄，把这近60年的我国农村基础教育前史空间浓缩到小说里，让前史资料和实际资料交织并置。
在不断改变的镜头下，时空更紧凑，前史脉络也更明晰。人物或事件处于多时空交织的格局中不断跳动、闪回，突破了时刻的局限，形成对比、印证、照应，在曩昔、现在和未来中寻找、审视，充分体现我国农村教育几十年来产生的改变，以及鲁北齐、靳羌活、申宝、黄米孩等几代村庄教师的精力
世界。
在撤点并校时，老校长鲁北奇由于顾念不能即时转到较远的新校园的两个特别学生——曾患小儿麻痹症的乔兰芳、要照料患眼疾的妈妈的黄米孩，没有立即履行有关部门一刀切的指令，将两个学生仍留在旧校上课，因而挨了他教出来的学生、政府工作人员娄郎科的批评，还要写反省。村里的白叟娄德贵带着儿子娄郎科来到旧校，30年多年前的情形在小说中闪回：扫盲时期，在土坯的简陋校舍里，十七八岁的鲁北奇抛弃了保送复旦读书，以及从戎的机会，响应党和政府的召唤，毫不勉强地留在村庄为乡亲们扫盲。鲁北奇用粉笔在黑板上写上“六合人心”四个大字，村庄教师们为了孩子的热诚之心令有关部门折服，纠正了撤点并校时一刀切的偏误。
在不一起期、不同前史节点里反复呈现的鲁校长、他的学生靳羌活、学生的学生申宝，挑着两筐从几十里外的废旧物资站淘来的旧讲义，穿山越水回来山村校园的画面，一再印证了村庄民办教师据守的艰苦。当年，年青的俞芳教师搀扶着豆芽一般踌躇踉跄的小乔兰芳过河，现在，年青的村庄民办教师乔兰芳放学后站在齐膝深的河水中，将一个个山娃仔搀着送曩昔。
人们在时空交织的画面调度中，看到了几代村庄民办教师的精力传承。几十年的前史时空，正是通过这种多时空交织的表达、展现，拂去前史的尘土，使陈说前史不再磨蹭、沉重，使小说各时期的人物鲜活、灵动起来，让他们的故事熠熠生辉，也使小说更具张力、更有兴趣。
第二个亮点是，作家成功地捕捉和运用生活中具有特别含义的物象或符号，作为几代村庄民办教师的一起精力印记，并牢牢地刻在读者脑际深处。
“一根筋”“两把刷子”“三足乌”……作家巧妙地从实际生活中，捕捉和运用这些特别物象或符号，定格人物的性格特征，印证村庄民办教师们的精力内核，把村庄教师实在、丰满的形象，嵌刻在读者脑际深处，成为几代村庄民办教师的一起精力印记。
“一根筋”便是不会变通、固执憨傻。《像你那样》里的村庄民办教师，从老校长鲁北齐到靳羌活、申宝、乔兰花等，个个都是“一根筋”。当年，鲁北齐当机立断地抛弃了保送及从戎的机会，留在山旮旯任教。靳羌活在入列民办教师前，药材生意做得风生水起。但他也像鲁北奇那样，为了山村里的孩子，甘愿拿菲薄的薪酬，当了没有编制的民办教师。就连已经从山村小学走出大山，去了大城市里的山娃子俞芳，在老校长“校园教师紧缺”的召唤下，也推迟就读名校研究生，回到山村支教。
在蒙太奇画面中不断闪现的“两筐旧讲义”“桐油字典”，更是村庄民办教师们“一根筋”的最有力佐证。山村校园缺讲义，鲁北齐跑到县城里的校园、新华书店、废旧物资站淘换旧讲义，用一根扁担挑回来：“鲁北奇老校长为了山娃仔们上学，一根扁担挑书本，肩挑菊香场、雪袖沟两所校园，每天交游奔走，三十四年如一日，相当于走了六次长征路，绕地球走了两圈。”然后，教师们在讲义上划掉旧姓名，写上新姓名。一本新华字典，也是一茬学生用完，又交给下一茬。为了不让字典受损，教师竟在字典上涂上一层桐油。
“一个也不能少！”为了让失学的申宝上学，靳羌活教师寻、跟、拦、逮、追、堵、截，非要把被家人拖后腿而停学的申宝拽回校园。最终他不吝当上临时兽医，以给申宝家的母羊接生作条件，交换申宝爹放孩子上学。这个情形也相同能够回溯鲁北奇当年必定要让适龄上学的靳羌活进入学堂的执着不舍。
《像你那样》没有慷慨激昂，没有一路颂歌，也没有刻意烘托艰难苦困，但却精练和准确地勾勒出了“两筐旧讲义”“桐油字典”这些细节，实在得令人心酸。人们看到了以鲁北奇老校长为代表的村庄民办教师们，便是凭着这种“一根筋”的精力，在山村坚持、据守，为了孩子、为了村庄的教育工作出尽浑身解数，在普通的工作里，呕心沥血，激起潜能。
在小说的叙说中，也安然呈现了村庄教育师资匮乏现状。村庄教师们不只教授孩子们常识，还要又当爹又当娘地照料学生。住在土庙里的王青蓝教师，放学后要翻山越岭送孩子回家、又要把离校远的学生收在自己家里，管吃管住。教师们还要给孩子们剪发、编辫子、看病治伤。教师们烧热水为孩子们洗脚、擦脚那一幕，更是感人肺腑。
村庄教师并非十全十美。即使是最出彩的老校长鲁北奇，也在时代的发展中暴露出故步自封的保守一面。但是，在为了孩子、为了教育工作这一点上，村庄教师们却体现出了惊人的一致。鲁北奇最终还是以孩子的未来发展为重，遵守大局，解放了尖子生章春来，还额定输送了美术“神童”小拐。王青蓝教师面对为救学生而支付生命的俞芳，对自己的“私心”后悔不已，在墙报上撕下自己被评上先进的相片，洗了一天一夜的衣服被单，想要“洗洁净自己的心灵”，并发奋练习纯粹的普通话。这些不甚“完美”的缺陷，实在可信感人至深，让人们更清楚看到，自身普通的教师做着极不普通的事。小说中的教师可信、可敬、心爱的形象，也让人们更深化领会村庄民办教师们“一根筋”的据守、坚持是多么不容易。
第三个亮点是，把村庄民办教师放在曩昔、现在、未来的前史庞大空间去寻找、审视，以小见大，观照我国社会的大变革、大发展、大繁荣的伟大进程。于是，小说在这个基础上就有了更丰厚、更深入的内在。
教育，便是培育民族的未来。村庄教育的前史变迁，便是我国现代化新农村的前史变迁。《像你那样》浓墨书写村庄民办教师的贡献和支付的一起，还通过在曩昔、现在、未来的庞大前史空间去寻找、审视，让人们看到村庄教育的规划在改变，以鲁北奇、靳羌活、申宝等为代表的一代代新老村庄民办教师的教育观念、师资水准也在改变。通过以小见大，观照我国农村，以及我国社会的大变革、大发展、大繁荣的伟大进程，也因而小说在这个基础上有了更丰厚、更深入的内在，更具文学价值。
“当年，菊香场、雪袖沟连片几个村没有一两个人会算数、会识字，年底记工分写总结，还得到镇上请会计、找秀才……”这是上世纪五六十年代村庄教育的现状。能够说，没有这些民办教师的支付，就没有今日村庄的基础教育。现在，山村校园建起了新高楼、教室挂上了
电视机。简直呈现在小说每个章节，具有激烈标志意味的“接力跑步到北京”在持续着。孩子们一边喊着“一、二、三”的跑步号子，一边沟通在校园学到的各种常识，他们跑过了西安，跑过了河北，直奔北京……那天，申宝边跑边问黄米孩为什么懂得那么多常识时，黄米孩答：
“由于我想去那里。”
“去哪里？”
“所有，每一个当地。”
若干年后，回乡“掐尖”的北京名校高才生黄米孩，问到村庄校园的尖子生章春来时，章春来也是这样说的：“咱们会真的跑到北京，不止于此，咱们的脚板会踏遍世界上所有的当地。”
小说的最终，最耀眼的
明星不再是千辛万苦在村庄据守了几十年、已经完成了前史使命的鲁北奇们，而是代表着我国未来的孩子们：从菊香校园考上名牌
大学的高考状元黄米孩、在江苏南京读书、研究生毕业的章春来；还有再下一代的山娃子，不到18岁便被中心美术学院选取的小拐……
村庄民办教师以微微烛光，燃亮了我国农村基础教育的隆重炬火，为完成中华民族伟大复兴供给了势不可挡的澎湃力气。这段特别前史，以及“一根筋”的村庄民办教师从前的据守、坚持和支付，都是咱们不能忘掉的留念。
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