基本内容2000年来，该校以其先进、科学的管理理念和优异的
教育教学成绩，先后获得了“绵阳市示范
初中”、“绵阳市校风示范
学校”、“绵阳市语言文字规范化示范学校”、“四川省示范家长学校”、 “四川省广播父母学校先进集体”、“四川省小公民道德建设优秀示范基地”、“绵阳市先进教工之家”等称号。教学教学工作成绩更是突飞猛进，得到了上级部门的充分肯定，连续三年获得游仙区教育教学综合评估一等奖及教师教育暨教育研究工作一等奖。在三江之滨谱写着游仙区教育“低入口，高输出”的新的传奇。物化环境妙手绘 马不扬鞭自奋蹄。灾后重建的小枧中学，物化的校园隐藏着许多动人的故事，细细咀嚼每一处，都能使人心旷神怡，干劲倍增。学校的每一个角落，都是一条艺术走廊，名言警句、漫画点缀其中，墙壁上、走廊上、围墙上，无不体现着教育者的精妙选材、细心润笔、图文并茂，巧妙布局。该校的相关设施也上了一个新的台阶，操场、跑道，篮球场、足球场、排球场等场所均由橡胶铺就，课后的学生在这里如鱼得水，设施完备的阅览室、多功能教室，更是让学生乐在其中。为了学生一个不掉队，个个都成才。学生在老师的协助下，成立了校园广播站、学校体育运动队、“校园之声”合唱团等。在老师们的精心指导下，这些学生组织成果不断涌现，在校级、区级、市级比赛中捷报频传、硕果累累。特别是表演俱乐部的品牌节目，被游仙区有关部门钦点，指定参加绵阳市有关部门组织的大型文娱汇演。心理环境潜心育 和谐共赢有激情。如果说校园物化的自然环境是一道风景线，那全校师生共同耕耘的心理环境更是一首动人的交响乐，在这首交响乐熏陶下，全校师生和谐、友爱、乐观、奋进。在这里，学校、教师、学生构成了一个和谐、通畅、乐观、积极向上的体系，整个学校焕发出蓬勃生机。在办公室，可以看见老师之间相互讨论教学问题。语文老师讲看法，数学老师说过程，历史老师谈见解，音乐老师论感受，没有那种事不关己高高挂起的场面。这种团结互助、积极进取、平等互敬、和谐共赢的教师人际关系，使学生感觉到自己犹如身处和谐温暖的家庭，令人心旷神怡。在老师的熏陶下、在学校隐性环境的滋润下，产生强大的内生动力，由“要我
学习”上升为“我要学习”，由“片面发展”演变为“全面发展”，面对这样的优秀初中毕业生，谁不想要？2011年来小枧中学的教育教学工作取得了骄人的成绩，甚至培养了游仙区中考农村学生中的状元。为了这些优秀的学生，绵中、南山也向这所原本名不见经传的学校频频示爱。我们真诚的希望，小枧中学继续谱写游仙教育新的传奇，明天能更美！
