缺乏自信，盲目报名补习班
文化课是艺术类学生的短板。此外，长期学习和考试的专业课程，使大多数艺术类学生对自己的文化课缺乏信心，造成紧张和恐惧。有些考生听别人的话，盲目报名参加补习班。结果，一些非正式的补习班毁掉了他们美好的未来，每年都有很多这样的例子。艺术类学生的文化基础相对薄弱。首先要做的是调整他们的心态。找到正确的切入点，就必须在学习中实现九字方针：把握基础，避免困难，找到考场。考试范围将在高考大纲中规定。考生只有按照高考大纲的要求，有目的地复习考场，才能事半功倍。
然而，许多候选人不知道要点是什么。然后，在复习文化课时，注意高考大纲中基本
知识点的分类和整理，使基础差的美术生可以直接考查考场，大大提高复习效率。老师常说我们在课堂上要讲求效率。在翻译中，我们应该在课堂上认真听讲。但这也是一些老师和学生的误解。认真听讲并不意味着我们应该记录老师说的话。这很难，但效果并不一定理想。我们应该有选择地听，有选择地记笔记。我们的笔记应该简明扼要，而不是我们在复习的时候读不完几本厚厚的书。我们需要的是在课堂上倾听、做笔记并理解，而不是在理解之前做笔记。我们可以在课堂上消化老师的内容，课后可以更充分地复习。我们在课堂上应该对老师有效率，课后也可以对自己有效率。
首先，注意学习的效率。学习效率有很多表现形式。张伯兰的具体体现是：学习时注意试题的规律，从一个有代表性的习题中找出这类问题的一般规律，并举一反三，以此类推。张伯兰认为，与其沉浸在问题的海洋中，不如总结一些典型问题，看看是否有规律可循。这样，不仅学习起来不累，而且速度也可以大大提高。选择正确的学习方式，制定复习计划，巩固基础知识
在高考试题中，基础知识占70%，难、偏题只占一小部分。由于专业学习的原因，大多数艺术类考生都推迟了很多文化课程，基础知识相对薄弱。因此，在平时的复习中，艺术应试者应该学会选择还是不去，把握基础，不做偏颇的问题。艺术类考生只要巩固基础知识，掌握基本问题类型和基本方法，就可以得到400分以上的分数，足以满足艺术类考生在文化课上的分数要求。
艺术类考生应注重加强基础知识和解决问题的方法。如果条件允许，考生可以请专门的老师进行针对性的辅导，也可以进入艺术类考生的班级进行文化类辅导，效果较好。在选择补习班时，艺术类考生应选择由所有艺术类学生组成的小班。此外，艺术类考生在准备专业课程的过程中可能会离开学校进行准备，导致返校后难以适应紧张的课程节奏和环境。此时，小班教师更容易发现学生的情绪波动，及时做出调整和帮助。
学习无计划，追求一切
艺术类学生在文化课复习中缺少的是一个详细、科学的学习计划。当他们进入高中三年级时，他们应该清楚地知道他们的整个学习计划。他们在职业训练和后文化课堂攻击期间都应该保持有序。考生在制定学习计划时，应结合自己的实际情况听取老师的意见，然后以书面形式提出详细的学习计划，并将其放在显眼的地方进行督促。当按照学习计划复习时，记住不要追求一切。这是许多艺术考生容易犯的错误。
由于艺术类学生的学习时间有限，他们必须学会在备考过程中做出选择，区分小学和中学，关注重点和基础知识，并将更多的时间适当地花在强科和快科上。根据制定的计划进行评审，避免盲目评审。
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