随着
教育体制改革的深化和素质教育的推行，对于教育教学也提出了新的要求和标准。小学科学学科
知识有着较高的抽象性，尤其一些物理现象、自然现象的知识理解难度较高，对于处在成长发育初期的小学生来讲，其理解能力由于受到一定限制而无法做到快速理解和深度掌握。采取教育
游戏的方法能够充分利用小学生活泼好动的天性，激发学生学习的兴趣，使其在游戏活动中体会和理解科学知识，达到快速掌握和实践运用的教学目的。
结合教育内容进行游戏项目的合理选择
要想将教育游戏完美地融入小学科学课堂教学过程中，首先教师要能够明确教学目标，并结合教育内容进行游戏项目合理地选择。而且教师要能够根据学生的个性特点以及实际教学需求进行选择。
充分了解学生的个性喜好，确保每一名学生都能够积极主动地参与到教育游戏当中。而且教师还要注意所选择的教育游戏内容要符合学生的思维方式，确保学生能够理解游戏的规则，以此来保证游戏的趣味性。
提高游戏项目参与度增强学生参与热情
一直以来，兴趣是推动小学生积极获取知识理解知识和运用知识的驱动力，也只有激发学生的学习兴趣，才能够让学生主动去思考并了解这些知识。而小学科学学科是一门涉及较为广泛的实践性学科，教师要能够让学生主动自觉地去进行科学知识的探索发现。
如此不但能够对学生科学课程学习起到更多的帮助作用，同时也能够培养学生的综合素质，为日后学习更多高深的科学知识奠定坚实的基础。而教师在教学过程中主要起到的是引导、启发的作用。因此，教师要着重激发学生的参与度，提高游戏项目的趣味性，增强学生的积极主动性。使其能够乐于参与到教育游戏当中，并做到对科学知识的理解和掌握。
结语
将教育游戏合理融入小学科学学科课堂教学过程当中，能够最大程度上发挥出小学生活泼好动的天性和强烈的好奇心等个性特点的优势。
激发小学生学习科学知识的兴趣，增强其探究欲望，同时也能够使其思维得到更加的活跃。教师要能够结合教育目标与教学内容进行游戏项目合理的选择，并不断提高游戏项目的趣味性，增强其参与度，使学生能够主动积极地参与到游戏项目当中。
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