小学数学
教育过程中，教师需要根据学生的年龄特点和实际情况，有针对性地制定教学方案和计划。小学教育中的核心素质的培养一直是一个重难点，需要教师在制订计划和方案时格外重视，在具体的教学中，教师要不断地进行总结反思，及时地发现问题，并且制定解决方案，以便学生能够更好地学习和成长。
导入式教学
教师在小学数学的教育中，不仅要引导学生认真学习，自身还要有充分的准备。随着信息化技术的发展，现在的教育中都会用到很多先进的技术设备，例如多
媒体设备、大数据技术、师生交流平台，所以既然时代为教育提供了很好的资源，那教师就需要充分发挥这些资源的作用。教师可以利用多媒体为学生提供一些非常直观的图像、音频和视频。以此来拓展课堂内容，释放学生的创造力，激发学生的思维。
引导式教学
在思考的过程中，学生肯定会遇到一些问题，教师可以先将问题收集一下，或者让学生自行记下来。然后教师再进行
知识点的讲解，在讲解知识点的过程中，可以和学生进行积极的互动，了解学生的掌握情况。在知识点讲解完成之后，再将开始时所遇到的，而在课堂知识的讲解过程中没有解决的问题进行答复。
例如，在学习乘法口诀表时，可以先设计几个问题:“同学们在学习乘法的时候有什么好的技巧?”“有没有更快捷和方便的方式去计算一些简单的乘法?”“在生活中，同学们有没有遇到一些和乘法相关的问题，比如在买东西的时候，有没有碰到过乘法计算问题。”等等，通过一系列问题，先让学生进行思考，随之就将学生的思维引导到这节课需要学习的知识点上面了，在教学过程中，教师可以举出实际的例子来吸引学生的注意。
结语
综上所述，在小学数学教学中老师要利用先进的技术设备，做好导入时教学可，以此来拓展课堂内容，释放学生的创造力，激发学生的思维，在学生遇到问题是要去引导学生，这样才能培养学生自主思考的能力，提高学生的数学。
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