谈到双减,其实现在最要命的就是作业多,一本本的练习册,习题集,还有语文的背诵和抄写,基本上给你都是程序化,机械的学习。其实最重要的教学水平,我们的中小学
教育令人担忧,当今很多老师喜欢大量讲题,大量布置作业来刷。
有的专家找到了原因:水平不够,题目来凑。就拿数学来说。概念、定理定律和公式法则这些东西才是根本和精华,是需要花大量时间引导孩子们去反复琢磨和深入思考的。而题目只是用来巩固和验证这些精华的,题目只是枝叶而已。既然前者是精华所在,为啥不花大量时间去引导孩子们去思考,去琢磨?
而要花大量时间去搞讲题刷题这些枝叶?这不是本末倒置吗?
这样的学习,抓不住重点,分不清主次。学生不仅累,而且学出来只能见一个题型,会一个题型,没有见过的题型,即便是解决这些题型的相关
知识已经学了,也不能解答出来。这样教出来的学生,没有变通能力,更不说举一反三、触类旁通了,怎么能够适应未来的社会?
衡水某高中数学老师,他说解题才是精华,没有大量训练,概念永远也讲不清。有的专家认为:凡事大量讲题、大量布置作业的,没有一个不是庸师。正所谓水平不够,题目来凑,用手脚的勤快代替了大脑的慵懒。但题海战术确实能提高成绩又如何解释?
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