谈到双减，其实现在最要命的就是作业多，一本本的练习册，习题集，还有语文的背诵和抄写，基本上给你都是程序化，机械的学习。其实最重要的教学水平，我们的中小学
教育令人担忧，当今很多老师喜欢大量讲题，大量布置作业来刷。
有的专家找到了原因：水平不够，题目来凑。就拿数学来说。概念、定理定律和公式法则这些东西才是根本和精华，是需要花大量时间引导孩子们去反复琢磨和深入思考的。而题目只是用来巩固和验证这些精华的，题目只是枝叶而已。既然前者是精华所在，为啥不花大量时间去引导孩子们去思考，去琢磨？
而要花大量时间去搞讲题刷题这些枝叶？这不是本末倒置吗？
这样的学习，抓不住重点，分不清主次。学生不仅累，而且学出来只能见一个题型，会一个题型，没有见过的题型，即便是解决这些题型的相关
知识已经学了，也不能解答出来。这样教出来的学生，没有变通能力，更不说举一反三、触类旁通了，怎么能够适应未来的社会？
衡水某高中数学老师，他说解题才是精华，没有大量训练，概念永远也讲不清。有的专家认为：凡事大量讲题、大量布置作业的，没有一个不是庸师。正所谓水平不够，题目来凑，用手脚的勤快代替了大脑的慵懒。但题海战术确实能提高成绩又如何解释？
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