评价制度单一：把分数、升学率作为评价和衡量
学校教育教学质量的唯一标准和导向，促使和驱动义务教育办学机构开展隐形变相的生源选拔。
利益驱使：“掐尖招生”可以为学校带来更好的生源和声誉，从而吸引更多的优质教育资源和社会关注。
监管难度大：“掐尖招生”的手段越来越隐蔽，如通过隐形招生途径和手段，包括参加竞赛、简历筛选等多种方法，以学业成绩为标准，提前对学生进行选拔和分类，这增加了监管的难度。
家长和学生的需求：部分家长和学生希望通过“掐尖招生”进入更好的学校，接受更好的教育，这种需求也导致了“掐尖招生”的屡禁不止。
完善监督机制：加强对义务教育招生入学秩序的监管，发现一起查处一起，对相关责任人严肃追责问责。
建立多元评价制度：打破“唯分数”“唯升学”的考试评价制度，建立合理、
健康、多元的人才评价制度，牵引学校的教育教学和教育管理改革，扭转功利化、短视化的办学观念。
加强宣传教育：通过
媒体、家长会等多种形式，加强对家长和学生的宣传教育，引导他们树立正确的教育观念，不要盲目追求“掐尖招生”。
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