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足球场上你拼我抢，释放运动激情；长袖舒展，举手投足间感悟传统戏剧神韵；翰墨飘香，一笔一画临摹书法字帖……11月19日下午放学后，邯郸市复兴区百花小学校园内“动静相宜”，五光十色的课后服务让孩子们尽享“快乐时光”。
“把执行‘双减’作为一种责任，而不是使命，通过优化课程设计、作业提质减量等办法，让孩子们具有更多展开兴趣爱好的时刻，促进学生全面健康生长。”百花小学校长弓彩玲介绍，该校坚持“让每朵花儿都芬芳”的办学理念，通过调查问卷、座谈会等方式，让家长和孩子一起参与课程设置，共确立了60多门社团课程，既满意了学生个性化多样化需求，提升了学生参与度，又有用减轻了学生作业担负和校外练习担负，推动了“双减”政策落细执行。
师资不足、场所缺少是不少学校执行“双减”政策中的难题。对此，复兴区
教育部门推动“师生一起生长”，通过“走出去”“请进来”相结合，鼓舞教师参与文艺等方面练习，培育展开兴趣爱好，与学生一起学习、一起生长。
“60多门社团课程中，超90%由本校教师负责，只要民乐等个别课程是外聘教师授课。”弓彩玲告知记者，曾经许多教师没有时刻展开兴趣爱好，现在学校鼓舞教师把握“一技之长”，目前每个社团都装备两名教师，每门课程都有体系设计，这样让每个孩子都能找到自己感兴趣的课程。同时该校把会议室、图书馆等都开辟为课后服务场所，缓解了场所紧张难题。
“曾经孩子放学比较早，家里得有人专门接送孩子，回家教导作业也占用许多时刻。”复兴区试验小学四年级学生家长王女士表明，自从展开课后服务后，孩子的书面作业基本能在学校完结，并且还能在教师指导下学习许多才艺。
据介绍，复兴区把展开课后服务作为“十五件民生实事”之一，本年秋季新学期后，全面推行义务教育阶段学生“1+X”课后服务形式：“1”是教师课后教导学生在校内完结家庭作业；“X”是在完结作业基础上，根据学生意愿，引导学生参与社团活动。
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