近期，各地陆续进入艺术类专业考试时间。20多个省份开启统考，一些省份部分科类考试结束。2021年，
教育部启动了艺考招生改革，2024年是艺考改革全面落地的第一年。重视文化课是近年来艺考改革的总要求，也是新一轮改革的重要内容。按照要求，使用省级统考成绩作为专业考试成绩的专业，2024年起，高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。同时鼓励高校进一步提高高考文化课成绩录取要求。
这意味着那些依靠艺考“曲线高考”的考生们，不能再忽视文化课的重要性。
自1952年开始艺考以来，艺术类专业的招生与培养规模不断扩大，为我国文艺事业的繁荣作出了积极贡献。然而，传统的艺考模式存在一些问题，例如，一些考生入学后由于综合文化素养不足，专业发展受到限制。一些
明星考生的文化课成绩明显低于普通考生，也引发了公众的质疑。
另外，由于艺考的火热，各种类型的
培训服务也应运而生。很多文化课成绩不好的学生通过进入培训班，在短短三个月内华丽转变为“艺考生”。这给人一种误导，似乎人人都可以通过艺考成功，也助长了浮躁的社会风气。这种急功近利的现象，让考生们忽视文化素养的重要性，严重违背了培养艺术人才的规律。有些艺术生甚至在上
大学后，都面临完成基本学业的困难。
正因如此，教育部启动了艺考招生改革，将文化课作为艺考改革的总要求和重要内容。教育部提出的目标是到2024年基本建立起以统一高考为基础、省级专业考试为主体的高校艺术类专业考试招生制度，依据高考文化成绩、专业考试成绩以及学生综合素质评价，进行分类考试、综合评价和多元录取。对“文化成绩不行考艺考”的功利观念，明确说“不”。
据报道，艺考改革后，一些地区部分类别的省统考报名人数有所减少。安徽省教育招生考试院数据显示，2024年美术与设计类、音乐类和播音与主持类报名考生分别为2.4万人、0.49万人和0.18万人，2023年则为3.19万人、0.7万人和0.3万人。有艺考培训机构统计，四川省2024年艺术类考生规模近6万人，较2023年下降约10%。
相应地，校考规模和范围持续缩减。据统计，2024年共有38所高校的部分艺术类专业开展校考，而2019年组织校考的高校有近百所，更早时期校考院校数量一度超过300所。这些变化无疑大大降低了学生的经济和时间成本。
对于热爱艺术的人来说，天赋固然重要，但也需要扎实的文化素养作为支撑。提高文化成绩门槛，让艺考不再“易考”，也让一部分并不是真正热爱艺术的人知难而退。这纠正了那些只是为了考学而临时学习艺术，想要速成的虚假艺术生，也体现了对艺术类人才培养规律的尊重。这一改革举措将会让艺考更纯净，让那些不仅有艺术天赋且有文化素养，真正热爱艺术并且为之努力的人才脱颖而出。
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