引导学生关注生活现象
教师在应用生活教学培养学生实践能力的过程中,可以将生活中常见的化学
知识和化学原理,结合教学内容引入课堂教学,让学生结合自身的生活经历进行思考,并通过生活现象接触到化学的本质,从而更好地学习化学,并帮助学生在以后的生活和化学专业
培训中灵活运用所学内容。
比如有的同学在买胃药的时候,经常会买“复合氢氧化铝片”。在教学过程中,教师可以根据这样的生活经验进行教学,在学习相关知识的过程中,将药物的说明书展示给学生,让学生根据说明书探索药物的成分,在探索过程中,学生可以结合药物的化学成分和人体的成分进行说明。通过这样的教学,学生可以在日常生活中灵活运用化学知识,增强实践能力。
引导学生注意生活环境
生活中处处都有化学,生活中的很多现象也都可以用化学知识来解释。因此,在培养学生实践能力的过程中,引导学生观察生活环境,切实从生活中总结化学知识和化学原理。应用化学知识解释生活现象是提高学生实践能力的有效途径。在实际教学过程中,教师要自觉引导学生将化学课堂所学知识应用到实践中,为学生下一步的专业学习打下坚实的基础。
在课堂教学中,教师注重学生的学习体验,立足学生的实践能力,注重学生综合素质和核心素质的培养,在学习过程中关注学生的动态发展,通过面向生活的学习情境,让学生主动思考和探索,这样才能增强学生的学习能力,进一步引导学生培养良好的实践能力。
TAG:
教育培训 |
教育培训 |
化学教育教育培训文章链接:https://peixun.9educ.com/teach/7243.html