“各级政府需加大项目资金投入和拨付力度，确保县级以下乡村
体育、美育作业的正常展开。”本年全国两会期间，全国人大代表、辽宁朝阳市朝阳县木头城子镇十家子村党支部书记、村委会主任王颖在相关主张中表示，随着国家
教育各项改革政策有序推动，如今许多中小校园益发注重体育、美育等单薄学科教育，但是在部分乡村中小学，德智体美劳全面培育的教育体系仍亟待完善。
2024年政府作业报告提出，展开根底教育扩优提质行动，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，持续深化“双减”。王颖深入调查地点县乡村地区后发现，在部分边远欠发达的乡村校园，由于教育经费投入相对较少、师资力量单薄、教学设施陈旧等原因，体育、美育的展开受到限制。针对乡村中小学展开相关作业的现状，王颖提出如下主张：
一是活跃交流，多方协调，构成政府、部门、社会三方合力。各级政府需加大推动力度，在艺术类教育根底投入立项、资金拨付等方面活跃争取支持，加大项目资金投入和拨付力度，确保县级以下乡村体育、美育作业的正常展开。一起，还要充分发挥爱心企业、爱心团体对艺术类教育根底投入的资金支持和捐赠效果，构成作业合力。
二是对标对表，大力投入，确保义务教育优质均衡达标。在县级活跃投入的根底上，国家、省市加大资金扶持支持力度，设置艺术类教育专项经费，从根本上处理乡村艺术类教育根底设施问题，用于改善乡村中小校园体育、美育办学条件，定时拨付专项资金用于音体美专用室建造和器材装备，加大校园学生参与体育和美育活动的经费投入，确保学生能够参与国家、省市县举办的各类文体活动。
三是
培训提高，装备师资，加强对乡村中小学体育、美育作业的队伍建造。加大对体育、美育作业的宣传力度，落实体育、美育课程标准，开足开齐相关课程，摒弃“唯分论”；加大中小学体育、美育教师弥补力度，国家省市拟定每一年招聘体育、美育教师计划，县以下教育主管部门依据各学段体育、美育教师周课时量、校园班级总数、教师自然减员等要素合理装备体音美教师，削减体音美教师“跨科转行”；建立激励点评机制，在评先选优、评职晋级、各类活动和优异课评选中要对乡村中小学体音美教师有必定的比例歪斜和政策歪斜。
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