学校简介学校校长兼党支部书记,下设行政办公室、教学处、德育处、总务处,各设主任一人,行政办公室主任兼学校工会主席。现有教职工32人,专任教师19人,少数民族教师1人,其中,具有副高级专业技术职务教师2人、中级专业技术职务教师15人。学校以德育处为主,依托年级组、班主任、团支部、学生会对学生进行管理,其他处室配合,全体教职工共同参与,形成全员参与的育人网络。学校坚持“育人为本,德育为先”的工作原则,以“立德树人”为根本任务,以学生的发展为本,为学生的成长奠基,通过班主任队伍建设、学生行为规范养成
教育、常规活动、主题教育和社会大课堂实践、德育课题研究以及开展民族团结教育特色工作等形式开展德育工作,努力实现培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的目标。办学理念学校以《延庆县中
小学教学常规工作规程》为切入点,强化过程管理,规范教师的教学行为；以课标为本,抓住课堂落实；以“课堂教学评价”为依据,有侧重地解决教师自身的薄弱之处。在“课堂教学层次性研究”的落实上,学校从教师的备课、讲课,到学生的课堂练习、作业布置批改和课下辅导,从教师的教学总结、反思,到学生的抽测、考试,全面注重学生的
知识基础和能力水平的层次,认真研究,反复讨论,长期实践。在“开放式办学”上,学校与延庆县永宁中学以“大校带小校”的管理模式,促成了资源效益的最大化；通过丰台一中支教教师的渠道,利用丰台一中的教学资源,借鉴他们成功的经验；和教研员拜师,进行有针对性的教学指导；请进名师做课、讲座,获取成功的方法；参加延庆部分学校开放日的听课活动,感悟课堂教学的手段。另外教师还经常相互交流,取长补短。通过这些方式,使我校教师的教学水平得到提升,教学质量明显提高。 在中考工作中,学校以“夯实基础,面向全体,保优生,抓中层,促差生,以提高全科及格率为重点,强化常规管理,正学风,抓课堂,求效率,发挥团结协作,脚踏实地精神,争创佳绩”为备考思路,加强对备考工作的领导和管理,协调各方力量,提供周到服务。合理安排时间,认真梳理知识点,把握复习脉络,提高复习效果。不断完善中考奖励机制,调动教师的主动性和创造性,努力创设良好备考环境,做好服务保障工作,提高学生的备考效果。校园文化校园文化具有浓郁民族氛围。学校利用正对校门甬道的东西墙壁,设置了满族文化长廊；校园西侧的民族知识园分为“中华民族的历史”、“民族人口分布”、“中华民族的未来”三个大板块,60个小板块,具体内容涵盖了各民族的形成、人口数量、分布地区、语言文字、民族服饰、风土人情、民俗文化等等,图文并茂,鲜艳靓丽；“民族知识园”东侧的墙壁,设置了民族艺术展示橱窗,向学生介绍具有代表性的少数民族舞蹈、建筑、刺绣等民族艺术；校园教室外侧的墙壁上悬挂了50条中国古典诗词条幅,每学年更新一次；操场周边的民族体育运动墙长100米,高1.8米,以图画的形式介绍了常见的少数民族体育项目；2007年我校重新修建主席台,鲜红背景衬托下的各民族人物欢聚场景,洋溢着中华民族大团结的喜庆气氛,“共同团结进步”、“共同繁荣发展”分列两侧；操场上开辟了陀螺、角球、蹴球、珍珠球、夹包5块民族体育运动场地,方便师生开展活动；党支部、工会、团支部、学生会,充分利用校园空间,建起了橱窗,设置了宣传栏,宣传民族知识、民族政策和开展的民族团结教育活动。学校的校训是“求知修德,强能报国”,并有自己的校歌和校徽。学校占地面积12000平方米,建筑面积1925平方米,体育场面积5350平方米,图书馆藏书1.72万册,固定资产总值478万元。普通教室6个,专用教室13个,实验室2个。教师和学生使用计算机共计54台,多
媒体6个。学校以民族教育为特色,校运会以民族体育项目为主,体育大课间主要开展民族体育项目活动,并设有民族体育节；开设民族政策常识课,其他学科渗透民族团结教育。学校2003年被评为“首都民族团结进步”先进单位,2005年被国务院授予“全国民族团结进步模范集体”,2009年被评为“北京市民族团结教育示范学校”。
