17÷2+1＝52 1先拿胜 2先拿2粒糖，然后每次与弟弟合拿3粒糖，最后必胜17÷5+1＝25 1先拿胜 2先拿5粒糖，然后每次与弟弟合拿6粒糖，最后必胜必胜原理总数÷最多拿个数＋最少拿个数＝拿的次数先拿个数 若先拿个数为零，则后拿胜；完全平方和差公式a+b2=a2+b2+2ab 立方和公式a3+b3=a+ba2+b2ab立方差公式a3b3=aba2+b2+ab几何面积计算长方形啦，正方形啦，平行四边形啦我不说了圆周长2πrπd面积r2π 勾孤定律两直角边的平方和等于斜边的平 首项加末项乘项数除以2 m，n的最。
1，加法交换律两数相加交换加数的位置，和不变2，加法结合律三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变3，乘法交换律两数相乘，交换因数的位置，积不变4，乘法结合律三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变5；和差问题公式和倍问题公式差倍问题公式平均数问题公式一般行程问题公式反向行程问题公式同向行程问题公式列车过桥问题公式行船问题公式工程问题公式“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称1934年1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克竞赛的名称，1959。
踢三角 踢三角为奥数计算题中的一个公式，可以用来计算满足以下条件的算式1拥有自然数列 2拥有等差数列 例如1×3+2×5+3×7+4×9 公式为16*n*n+1*2n+1。
奥数中数三角形个数可通过将角分割后利用组合数公式计算，核心公式为三角形个数等于分割后角数对应的组合数Cm，2，即mm 12m为分割后角的总数 具体图解及步骤如下一基本方法分割一个角后利用组合数公式计算分割角将三角形的一个角分割成若干个小角，设分割后小角。
同理，以角B为顶点的三角形数量是mm1 n12所以可以得到总得三角形数量是 nn1 m12+mm1 n121 ，其中n，m是被分角的边数，减1是因为两个角计算三角形个数时，都计算了最大的三角形，因此要减1 c三角形三个角都被分这种情况按照b情况内的方法。
小学奥数34个解答公式+30类对应经典题型34个解答公式和差化积公式a+bab=a2b2 和倍公式若a是b的n倍，则a=nb 差倍公式若a比b多n倍，则a=bn+1平均数公式平均数=总数÷份数 归一公式一份是多少，求出总数或份数植树问题公式直线植树棵树=间隔数+1两端都植。
2原有草量＝牛头数×吃的天数－草的生长速度×吃的天数3吃的天数＝原有草量÷牛头数－草的生长速度4牛头数＝原有草量÷吃的天数＋草的生长速度5这四个公式是解决牛吃草问题的基础一般设每头牛每天吃草量不变，设为1，解题关键是弄清楚已知条件，进行对比分析，从而求出每日。
2 计算公式 d=2r 四长方体 1 特征 六个面都是长方形有时有两个相对的面是正方形相对的面面积相等，12条棱相对的4条棱长度相等有8个顶点相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长宽高两个面相交的边叫做棱三条棱相交的点叫做顶点把长方体放在桌面上，最多只能看到三。
小学奥数中牛吃草问题的基本公式如下草的生长速度公式草的生长速度 =÷解释通过比较牛在不同天数内吃草的情况，可以计算出草每天的生长速度原有草量公式原有草量 = 牛头数×吃的天数－草的生长速度×吃的天数解释在知道草的生长速度和牛吃草的天数后，可以计算出草地原有的草量吃。
注意用假设法解工程题，可任意假定工作总量为2345特别是假定工作总量为几个工作时间的最小公倍数时，分数工程问题可以转化为比较简单的整数工程问题，计算将变得比较简便11盈亏问题公式1一次有余盈，一次不够亏，可用公式盈+亏÷两次每人分配数的差=人数例如，“小朋友分；2熟记所学数学公式公式是解题的基础，如果孩子公式不熟悉，那么肯定没有办法快速正确的做出题目，因此牢记数学公式非常重要3掌握思考问题的方法，遇到题目先要分析题目到底考察的什么知识点，对应的公式或解题思路有哪些，学会将背熟的公式运用到实际问题当中4及时总结解题规律，解答数学问题总的。
在学习奥数时，掌握基本的公式至关重要差倍问题是数学中的一个基础概念，其公式为差÷倍数1=小数这意味着，当奥数最厉害三个公式你知道两个数之间的差和它们之间的倍数关系时，可以通过这个公式计算出较小的那个数和差问题是另一种常见的数学问题类型，它的解决公式是和+差÷2=大数此公式适用于当；一基础数量关系公式总价=单价×数量 示例每件商品单价5元，买10件，总价为5×10=50元行程问题核心公式 顺流速度=船速+水速 逆流速度=船速水速 示例轮船顺流航行480千米需16小时，逆流需20小时顺流速度=480÷16=30 kmh，逆流速度=480÷20=24 kmh水速=3024÷2=3 kmh。
运用容斥原理解题的诀窍在于，首先将所有可能的情况汇总，然后排除重复计算的部分公式为C=A+BA，B，其中A和B分别代表两种情况的数量，而A，B表示两者都满足的情况数量举个例子，某学校有外语教师，奥数最厉害三个公式他们每个人至少懂英语和日语中的一种语言已知35位教师懂英语用A表示，34位教师懂日语。