X 30次=3000m大学物理实验声速的测量，时间应该为 记录的时间30次中间的间隔时间，根据声速在海水中的传播数度大概为每秒1500m左右，所有得到的时间大概应该大于2s左右吧，如果能得到这样的一个时间，大学物理实验声速的测量我想你的实验应该基本上算是成功了，如果得到的时间和这个时间偏差太大，那这个实验就失败了呵呵 祝你好运；问题八频率与声速之间的关系 设声速在某介质中例如空气为c，其在此介质里频率为f，此介质内波长为λ，则有c＝λf这种推导只在初中物理或某些科学实验中使用，实际难以以此测量声速实际上对声速的推导实际上声音因为物体微小的震动产生，所有流体或者弹性体桌子钢板地面都近似是ta弹性。
共振干涉法测量声速 假设在无限声场中，仅有一个点声源S1发射换能器和一个接收平面接收换能器S2当点声源发出声波后，在此声场中只有一个反射面即接收换能器平面，并且只产生一次反射在上述假设条件下，发射波ξ1=Acos ωt+2πx λ在S2处产生反射，反射波ξ2=A 1cos ωt+2πx λ；大学物理实验中，声速测定采用李萨如图形法的核心原理是通过共振现象与相位差分析，结合李萨如图形变化规律测量声速具体原理与操作如下一原理基础共振与李萨如图形的关系李萨如图形法基于共振现象，实验装置由两个相互垂直的振动源组成驱动振动源提供固定频率的振动，激励物体如金属棒或空气柱。
共振是有条件的，对于管共振来讲，一般是14波长共振，计算公式是声波的14波长＝管的长度＋管径折算的有效长度当发生共振后，就可以用管的长度和管径计算出波长，并计算出声速频率乘波长＝声速不发生共振就计算不出波长，那声速就无法计算判断测量系统是否处于共振状态就是测量声波能量是否。
1、112，1，相位法 2我感觉应该是相位法，因为驻波法是在信号最强的位置即波节读数，而这个位置在实验中不容易找准，可能不是最强的，相位法法中是在李萨如图形变为直线的时候读数，位置准确产生误差的原因1声波的频率值准确度不够2波节位置不准，可能不是最强点3室内温度分布不。
2、实验报告实验题目 声速的测量实验目的了解超声波的产生，发射和接收的方法，用干涉法和相位法测声速实验内容1 测量实验开始时室温2 驻波法1 将超声声速测定仪的两个压电陶瓷换能器靠在一起，检查两表面是否水平如果不水平将其调平2将函数信号发生器接超声声速测定仪的发射端，示波器接接收端。
3、1，电信号和声波转换靠传感器电磁转换，传递流程我记得是介质间的简谐震动吧，别砸我~~~2，一条竖线应该是垂直精度设置太小了，使得波形的上升沿或下降沿超出了屏幕显示，时基也设置小了，看不出上升或者下降时间，看上去是条竖直线3，数字存储示波器自有测量功能，打开RMVS和频率测量。
1、实验原理 由波动理论可知，波速与波长频率有如下关系v = f λ，只要知道频率和波长就可以求出波速本实验通过低频信号发生器控制换能器，信号发生器的输出频率就是声波频率声波的波长用驻波法共振干涉法和行波法相位比较法测量下图是超声波测声速实验装置图n 驻波法测波长 由声源。
2、相位比较法即出现李萨如图l该变量为一个波长时图形恢复原状，驻波法是形成驻波利用驻波波长是原波长的12来测，两种方法接线无区别，示波器相位比较法需要把声源处和接收器的电压信号接到x轴和y轴上，其大学物理实验声速的测量他无区别 2不是一直存在，一直存在的是波的干涉，示波器显示波形幅度最大时与上一最大位置。
3、本书为第二册，共4章39个实验，可供高等学校理工科各专业作为大学物理实验课程的教材，也可供社会读者阅读 第一章 力学热学量的测量§11 力学量的测量实验111 扭秤法测量引力常量实验112 用凯特摆测量重力加速度实验113 声速的测量实验114 超声波的应用探伤及测厚§12。
4、大学物理实验有杨氏模量，迈克尔逊干涉仪，全息照相，衍射光栅，单缝衍射，光电效应，用分光计测量玻璃折射率，透镜组基点的测量，测量波的传播速度，密里根油滴实验，模拟示波器的使用，磁电阻巨磁电阻测量，半导体电光光电器件特性测量等厚干涉 1杨氏模量 杨氏模量是描述固体材料抵抗形变能力的物理量。
5、4向右是X轴，也是时间轴如果你习惯倒着画，我没意见，但我相信大多数人看着都不会习惯，1，大学普通物理实验超声波测定声速，思考题谁会，大一新生求解答 四思考题 1如果打开示波器的电源开关后，在屏幕上既看不到扫描线又看不到光点，可能有哪些原因？应分别进行怎样的调节？2为什么要使接收器。
6、二现代大学实验室中测量方法 测量声速最简单最有效的方法之一是利用声速v 振动频率f和波长λ之间的基本关系，即实验时用结构相同的一对发射器和接收器超声压电陶瓷换能器，来作声压与电压之间的转换利用示波器观察超声波的振幅和相位，用振幅法和相位法测定波长，由示波器直接读出频率f方法。
7、每个学校情况都不同，依我的经验实验33 声速测量，实验310 迈克尔逊干涉仪，实验38 用光栅测量光的波长，实验319 光纤传感器可能会容易做一些不过如果选自己感兴趣的好好看看，好好做一做，还是很有收获的其实我们交了学费而不好好利用学校的图书馆和实验室资源是很划不来的。