语文八年级下册课外古诗词有哪些🧐哪些是考试常考的？快来收藏吧！📚，整理语文八年级下册课外古诗词及考试常考篇目，按单元梳理经典作品，分享记忆方法与学习建议，帮助学生轻松掌握课外古诗词的学习重点。
同学们是不是常常被课外古诗词中的自然景色吸引呢🧐比如《送友人》中的“青山横北郭，白水绕东城”，这幅山水画卷是否让你想起家乡的小溪和青山呢？
考试常考的还有《卜算子·黄州定慧院寓居作》，重点要抓住词中的意象，比如“缺月挂疏桐”中的“缺月”象征着什么？可以试着将“缺月”想象成未完成的梦，这样有助于加深记忆哦。
推荐用“自然拼图法”来记忆这些诗词，将每首诗中的自然元素提取出来，组成一幅完整的拼图，这样既能增强记忆，又能感受到大自然的魅力。
到了第二单元，课外古诗词开始展现更多生活中的细腻情感啦！比如《题破山寺后禅院》中的“曲径通幽处，禅房花木深”，是不是让你想起了某个安静的午后？
考试高频的还有《如梦令》，这首词中的“昨夜雨疏风骤”描绘了一幅怎样的画面？不妨试着闭上眼睛，想象自己置身其中，感受那份宁静与美好。
用“情景再现法”来记忆这些诗词，想象自己置身于诗中的场景，仿佛亲身体验诗人的感受，这样记忆起来更加深刻。
第三单元的课外古诗词则更注重人生的哲理思考，《游山西村》中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”告诉我们困境中也可能有希望。
考试重点的还有《浣溪沙》，这首词中的“谁道人生无再少？”引发了多少关于青春与岁月的思考？不妨和同学一起讨论，看看大家对这句话有什么不同的理解。
推荐用“哲学思考法”来记忆这些诗词，尝试从诗中提炼出自己的感悟，这样不仅能加深记忆，还能提升自己的思想深度。
第四单元的课外古诗词充满了爱国情怀，《南乡子·登京口北固亭有怀》中的“何处望神州？满眼风光北固楼”表达了诗人对故国的思念。
考试常考的还有《诉衷情》，这首词中的“当年万里觅封侯”展现了诗人怎样的抱负？可以试着将这首词与历史背景联系起来，更好地理解诗人的内心世界。
用“情感共鸣法”来记忆这些诗词，尝试与诗人产生情感上的共鸣，这样记忆起来更加生动。
第五单元的课外古诗词带领我们探索宇宙的奥秘，《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”描绘了一幅怎样的景象？
考试高频的还有《观沧海》，这首诗中的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”展现了诗人怎样的胸怀？不妨试着将这首诗与现代天文知识结合起来，感受诗人的广阔视野。
推荐用“科学探究法”来记忆这些诗词，尝试从科学的角度去解读诗中的宇宙景象，这样既能增长知识，又能激发对科学的兴趣。
第六单元的课外古诗词让我们感悟历史的兴衰，《山坡羊·潼关怀古》中的“峰峦如聚，波涛如怒”描绘了一幅怎样的画面？
考试重点的还有《山坡羊·骊山怀古》，这首曲中的“只见草萧疏，水萦纡”表达了诗人怎样的感慨？可以试着将这首曲与历史事件联系起来，更好地理解诗人的内心世界。
用“历史回顾法”来记忆这些诗词，尝试从历史的角度去解读诗中的意境，这样既能增长历史知识，又能提升对诗词的理解。
第七单元的课外古诗词让我们感悟人生百态，《渔家傲·秋思》中的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了诗人怎样的心境？
考试常考的还有《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，这首词中的“醉里挑灯看剑”展现了诗人怎样的豪情？不妨试着将这首词与现实生活中的人物联系起来，感受诗人的豪迈气概。
推荐用“人物画像法”来记忆这些诗词，尝试从诗人的角度去解读诗中的情感，这样既能加深记忆，又能提高对诗词的理解。
第八单元的课外古诗词让我们感悟四季的变换，《临江仙·滚滚长江东逝水》中的“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”描绘了一幅怎样的景象？
考试高频的还有《清平乐·村居》，这首词中的“茅檐低小，溪上青青草”展现了怎样的田园风光？不妨试着将这首词与现实生活中的乡村生活联系起来，感受诗人的田园情怀。
用“四季观察法”来记忆这些诗词，尝试从四季的角度去解读诗中的意境，这样既能增长自然知识，又能提升对诗词的理解。
第九单元的课外古诗词再次让我们感悟人生哲理，《渡荆门送别》中的“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了诗人怎样的情感？
考试重点的还有《登幽州台歌》，这首诗中的“念天地之悠悠，独怆然而涕下”展现了诗人怎样的胸怀？不妨试着将这首诗与现代生活中的孤独感联系起来，感受诗人的内心世界。
推荐用“哲学思考法”来记忆这些诗词，尝试从诗中提炼出自己的感悟，这样不仅能加深记忆，还能提升自己的思想深度。
第十单元的课外古诗词再次让我们感悟历史的
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