小学语文课文《手指》原文是什么？🧐原来是这样写的！💛，分享丰子恺先生的经典散文《手指》原文，解读每根手指的独特性格，感受文字中的幽默与哲理，帮助孩子更好地理解课文精髓。
原文如下：
五根手指，各有所长，各有所短。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干。
中指居于中央，他在五指中是最漂亮的。他地位最优，身体最高，相貌最好，无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，但他俩永远不能让他出头。他们的工作配合得非常默契：无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，他俩永远不能让他出头。他们只在体态上互相扶持，工作上联合，手指各有分工。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，但他俩永远不能让他出头。他们只在体态上互相扶持，工作上联合，手指各有分工。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，但他俩永远不能让他出头。他们只在体态上互相扶持，工作上联合，手指各有分工。
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无名指和小指，体态秀丽，
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