我校于2002年秋季正式、全面地投入到课程改革实验中,在起步阶段就认真贯彻落实好《国务院关于基础
教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神和各学科《课程标准》,组织了大量的通识培训和学科相关
知识的培训,因为我们知道,转变陈旧观念,树立正确、先进的教育理念是关键。课改培训不是一蹴而就的,它一直贯穿于教学工作的始终,我们将教学指导、教科研、培训等融为一体,在关注实验过程的指导、监督中不断反思总结,使课改实验有序地开展着,教师的教学行为和学生的
学习行为发生了较大的变化,老师们也取得了比较可喜的成绩。现将
学校几年来课改工作总结如下：一、 围绕课改开展的主要工作及取得的成绩和反思：（一）学习培训、课改教研方面：1、每学期采取集体学、分教研组学、教师自学等方式组织教师认真参加学习课改新理念、优秀教师课例,不断提高课改意识,提高课堂教学水平。教师每月坚持写读书笔记,并与年度考核挂钩,参加学校一年一次的等级评选。为鼓励教师多阅读,学校在年末还为老师们发放了购书券。2、各学科教研组定期或不定期组织教研活动和集体备课活动。同一办公室同一年段的老师经常聚在一起商讨教学问题,把集体备课活动灵活贯穿在课余的任何时段。集体备课活动做到每月开展两次。3、采取“请进来,走出去”的方式,不定期地组织教师听知名专家或市区优秀教师作报告,只要有高质量的讲座或课堂教学展示活动,在条件许可的情况下,尽力让老师们多参加。学校还经常邀请教研员到校听评课,对青年教师进行一对一、一对多的指导。每期均有一至二名教研员到校指导,覆盖了各学科领域,对青年教
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