学校简介[1] 学校现有18个教学班,581名学生。本市户口学生73人,借读生508人。学校行政干部共5人,其中校长1人,教学主任2人,德育主任1人,后勤主任1人,五名校级干部全部为本科学历。现有专任教师32人,
小学高级职称教师占56.2%,本科学历教师占62.5%,三十岁以下教师占43.8%。教师队伍中有3名区级骨干教师,1名区级学科带头人,中心级学科骨干教师4人。办学理念“以人为本,和谐发展”是我校的办学理念,我们努力使每一位教师和学生在工作和
学习中感受到快乐,体验到成功。我们开展丰富、新颖的校本培训,确定了东埠头小学《教师十个基本功》,促进教师专业能力的提高；我校积极参加海淀区“提高课堂教学实效性”群体课题的研究,多位教师研究论文获奖,使教师逐步成长为“研究型教师”；课堂是学校教学研究的主阵地,是我校校长、教学干部、教师交流的中心话题,通过有针对性的课堂研究,提高学科教学质量。学校关注全体学生的全面发展,确定了东埠头小学<十个好的行为习惯>和<十个好的学习习惯>,使学生受益终身；我们从诵读经典中,规范学生如何做人；特色班级的建设促进良好班风的树立。我校连续举办了五届“六一”文化艺术节,展示学生丰富的生活与才艺,有效促进了学生全面发展,深受上级领导和学生家长的赞许。我们注重上好开学第一课,优美动听的校歌、寓意深刻的校训引出德育校本课的学习。这些丰富的德育活动促进学生良好个性,高尚情怀的形成。“培养自尊、自信、自强、自立的中国人”是我们的育人目标。根据本校学生的实际情况,我校确定了育人目标。做人首先尊重自我,懂礼仪讲礼仪,这样才能得到别人的尊重；要充分相信自己,“天生我材必有用”,坚信自己能够成功；人生当自立、自强,只有不等不靠,拼搏上进才能成功。“播种希望,造就精彩”是我校的校训。我校在2008年根据学校的特色和发展方向重新确定了校训。校训寓意如下： 一个人的童年如鲜花孕育的春天,师生要在春天播种下希望的种子： 播种行为习惯,收获良好个性。良好习惯是成功的保证,是人生的主宰。培养良好的行为习惯,可以促进学生良好个性的形成。播种民族文化,收获个人素养。民族文化博大精深,继承并发扬优秀的传统文化,从中汲取营养,提高孩子们审美情趣,使他们具备高尚情怀。播种
知识技能,收获精彩人生。孩子们不仅要好好学习文化知识,打下良好的知识基础,还要参与实践活动,在活动中磨练意志,提高综合技能,以适应时代发展。 春风化雨,润物无声,我们要为每个学生发展提供了机会,使他们努力形成一种态度：认真；成就一种品质：专注。“扬帆远航”是我校的校徽。一个人手撑船帆,破浪远航。喻示我们从小树立远大的理性,从这里启航,驶向美好明天。办学特色“弘扬民族文化,促进学校发展”是我校的办学特色。影响学生发展的主要因素是养成习惯,因此我们结合学生特点,挖掘民族文化中的传统美德,从经典文化中吸取
教育精华,对学生进行引导和熏陶。我校先后创建了培养学生综合实践能力的校本课程《有趣的葫芦》,德育校本课程《从这里启航》。校本课程的实施使学生增长了知识,提高了实践能力,在活动中感受到中华民族文化艺术魅力,增强了民族自豪感。以弘扬民族文化为主题的特色发展活动,有利地促进了学科教学的发展。例如,诵读古诗词积淀学生的文化底蕴；葫芦丝的学习激发学生对民族乐器和民族文化的向往；葫芦绘画促进学生对美的欣赏与追求……这些变化使学科教学变得更深入更富有情趣。德育校本课程促进了学生良好习惯的培养,促进了校园文化建设,促进了特色班级的建设,提高了德育的实效性,进一步深化了学校特色发展。在体育方面我们挖掘中国传统体育项目,例如跳绳、抖空竹、踢毽子等活动。在2003-2006年海淀区跳绳比赛中我校连续四年取得了总分第一的优异成绩。师生全员参加,积极创新跳法,提高学生身体素质,成为学校体育工作的亮点。学校在2005年被评为区“教学管理先进校”；低年级教研组两次被评为海淀区优秀教研组；2007年我校获得了海淀区“绿色学校”称号和海淀区精神文明单位；2008年被评为德育管理先进校。我校《校本课程与实施》被评为科研创新一等奖。《有趣的葫芦》获校本课程一等奖。所属行政区域：北京市海淀区温泉镇
