学校简介泉州科技中学操场泉州科技中学是2005年4月经泉州市人民政府批准创办的一所民办全日制完全中学。办学以来，学校紧紧围绕“打造海西民办名校”的办学目标，围绕打造“阳光校园、书香校园、青春校园”的办学思路，凝练出“养人文气韵，育现代公民”的办学理念，秉承“明理明志，至真至诚”的校训，努力把学校的学生培养成有全面素质、有创新意识、有
健康身心、有艺术素养、有国际视野的“五有”现代公民。经过全校师生的共同努力，学校健康、持续发展，学校面貌日新月异，社会效应日益凸显。校容校貌泉州科技中学[1]校园占地面积33120平方米（约50.4亩），校舍建筑面积36966平方米，有师生2000多人，是泉州市区一所规模较大的民办完全中学。教学建设泉州科技中学[2]中、
高考成绩不断提升。2010届中高考，黄慧芳等同学考上全国名牌
大学，并获得高考贤銮奖，中考有15位同学考入泉州五中，占考生总数8.5%。2011年高考本科上线率达84%；中考4人获贤銮奖人数，吕欣欣同学以9A433.6的高分位列全市第七，鲤城地面民办中学第一。2012年高考600分以上16人，本一批上线90人，本科上线率高达85%，一批优秀学子被复旦大学、东南大学、厦门大学等名校录取；中考400分以上比例、一级达标上线率均有较大提升，有3人获得市区中考贤銮奖。办学特色泉州科技中学操场学校致力于为鲤城
教育注入新的内涵，在抓好教育教学质量这一根本的同时，突出特色办学，取得了整体办学效益的跃升。一、实行寄宿生全封闭式人文管理1、实行全封闭式管理。学校针对寄宿生多、年龄层次差别大、家长忙于事业等特点，在市区中学中率先推行“全封闭式人文管理”，着力培养学生的自立自理能力，为孩子提供纯净安全快乐的
生活、学习家园。2、建设“校园一卡通”工程。为了还学生一个洁净的成长空间，学校禁止全体学生带手机进校园，并在德育工作中注重引导学生正确使用通讯工具。为了解决由此带来的家校联系的不便，学校率先建设了“校园一卡通”工程，学生在校的相关情况可及时向家长进行反馈。3、推行导师制关爱。按照“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的要求，2007年起在全市率先推出“导师制”，让每位老师担任学生的成长导师，使每位学生在校找到“贴心人”，帮助孩子扫除成长路上的障碍。泉州科技中学4、加强周末留宿管理。为丰富在校生的生活，推出了系列课外活动，充分发挥学校先进完善的办学条件，组建文学社和学生通讯社、跆拳道队、舞蹈社等十多个学生社团，让学生有自己喜爱的活动。此外，学校定期开放了羽毛球馆、绿色网吧、乒乓球室、周末影院，让留宿生人人有事做，劳逸结合，学习、放松两者兼顾。5、关注学生心理健康教育。学校特别重视心理健康工作，不断完善组织形式，提供心理健康保障，成立了心理健康咨询室，长期坚持开展内容丰富的心理健康教育活动，培育了一批国家级心理咨询师，为学生人格、心理的健康发展提供有力保障。学校成为“福建省心理健康教育协作校”，并在市、区两级心理活动课教学设计比赛中获得佳绩。二、全面推行新课程改革立足校情，提高课堂教学的有效性，学习先进地区教学改革经验，全面推行以“先学后教，以导促学”为主题的课堂教学改革，实现“变教本为学本、变讲堂为学堂、变学生是装
知识容器为学习主人、变传授知识为学习能力培养、变讲师为导师”五个方面的转变。学校强化校本教研的选题和研讨工作的管理，以努力深化校本教研的内涵。学校有国家级课题5个；省、市、区级课题6个，学校荣获“全国教育科研先进单位”、车思超校长被评为“鲤城区教育科研2009-2011年度先进工作者”。三、开展多彩文体活动泉州科技中学学校于2011年9月率先在全市中学中开设书法课，选聘书法专任教师，将书法进课堂作为教学常规工作，在初中部每周开设一节书法课。通过一年多来的探索，学校师生在各类各级书法比赛中取得了喜人的成绩，书法教师曾锦溪荣获首届全国书法作品“王羲之奖”（全国仅10人，福建唯一），并荣膺“中国书坛中青年百强榜”年度十佳（福建仅1人）；学生在省、市、区各级中学生规范汉字书写竞赛和各类书法比赛中屡获佳绩。同时，学校在校内成立书法社，吸引了一大批初、高中学生参与其中，书法社每周定期开展活动，举办书法大赛，全方位调动学生写字的积极性，取得了良好的效果。除了书法教育进课堂外，学校还注重对学生艺术素养的熏陶，在美术课中引入剪纸、传统手工、动漫设计等学生喜闻乐见的艺术课程，并在教学楼开辟“艺术文化走廊”，展示学生的优秀习作。学校连续成功组织了四届全省美术高考联考模拟考试，受到了广大考试的欢迎；并多次承办全市美术、书法高考教学研讨会，学校艺术类高考教学工作得到了教育同行的肯定。学校扎实开展“阳光体育活动”，坚持“两操”、开展“大课间”体育活动，保障学生每天一小时锻炼；每年举办一次学校田径运动会和体育节。同时，学校将时尚体育引入课堂，开设了校园集体舞、校园华尔兹、普拉提
健身操、排舞、五祖拳操等多门时代感强、学生感兴趣的特色体育选修课，组织田径队、篮球队利用课余时间进行训练，并积极参加各级体育竞赛，引导学生在体育中磨炼意志品格。四、走好国际化特色办学之路泉州科技中学夜景为了适应全球化的发展，迎合学生出国
留学深造的需求，学校提出了国际化办学的发展思路。2010年11月14日美国公立高中交换生项目SLEP考试中心签约仪式在学校举行，今后每年一次的公立高中交换生项目SLEP考试在学校举办；中美国际高中+美国高考ACT考试预备连续双文凭课程班也在学校落户；学校与新加坡PSB学院缔结为国际友好学校；获得台湾辅仁大学大陆地区首批“中学校长实名推荐制学校”的资格。加拿大约克国际集团、日本明德义塾高中、新加坡俊源中学、美国夏洛特市中学生等先后来访。这些成绩的取得，让学校的发展视野更加开拓，为广大学子开辟又一条通向更高知识殿堂的青春通道。所获荣誉学校全面实施素质教育，不断深化教育教学改革，办学质量稳步提高。先后被授予“中国基础
英语素质教育实验基地”、“高中国际教育合作学校”、“全国民办学校先进单位”、“全国教育科研先进单位”、“福建省心理健康教育协作校”等数十项国家、省、市级集体荣誉称号。相关新闻“闽台科技创新培训基地”落户泉州科技中学[3]泉州科技中学2013年5月，泉州科技中学与台湾高校联盟共建“闽台科技创新培训基地”签约仪式在学校举行。签约仪式上，台湾高校联盟和泉州科技中学达成合作意向，标志着“闽台科技创新培训基地”正式落户泉州科技中学。“台湾高校联盟”由金门大学、台湾远东科技大学、弘光科技大学、台南应用科技大学等台湾高校联合组成，2005至2013年频频获得世界各大发明奖，包括瑞士日内瓦国际发明展、德国纽伦堡国际发明展、英国伦敦国际发明展、美国匹兹堡国际发明展、法国巴黎国际发明展、意大利米兰奖、德国IF奖等共400多项奖牌，其中金牌奖有100多项，为两岸高校之首。根据合作协议，台湾高校联盟将以泉州科技中学作为基地，面向大泉州开展中学生的科技创新教育，互派师生开展文化交流活动，将台湾高校所倡导的“创意、创新、创业”的“三创”理念带给泉州的青少年；同时，适时邀请台湾高校的专家来泉授课，使大学人才培养与中学科技教育有机地融合起来。
