办学体制
学校积极探索职教
教育教学的规律，多角度、多渠道拓展办学思路，办学体制灵活多样，为社会培养多层次、综合性的人才。是集职业
高中、职业中专、普通中专与综合高中一体的综合性职业技术学校。随着现代经济建设发展的需要，学校积极开展适应现代经济发展需要的综合型人才的培养，改革现代职业教育教学课程的体系，建立以“宽基础、活模块”为核心的职业技术教育教学课程体系，以弹性学分为教育教学评价的职业教育教学的评价体系，更加有针对性的根据学生的
学习与就业的需求，为学生的毕业方向铺开了道路，在就业与经济市场调研的基础上，开展与开设符合现代经济发展的新技术与新课程的教学，现代职业技术专业课程的建立，使我校的专业现代化建设更具时代性与开拓性，同时也更具市场性与应用性。在此基础上，学校与各等级考核单位建立了良好的合作，建立培训与各种职业工种的考核业务与培训班，与各高校建立了合作办学，层次教育教学的方式，与国家重点
大学浙江大学，省重点实验室建立了“北仑职高CAM数控技术培训基地”，在技术与设备发展的基础上，发展“教学、培训、加工”三位一体的职业教育教学体制。02年与浙江大学建立技术合作、成果共享的CAM数控培训基地的建立，为培训适合宁波北仑区域经济（现代模具设计与加工）所急需的操作型的中高级技术人才，提供了技术人才的教学培训与输出的平台。办学条件校园占地六十四亩，建筑面积二万一千平方米，有标准的四百米田径场与足球场，学校现有教学班二十九个，在校生1300多人。学校为各专业配置了相应的实习实践工作室和实习实践设备，如先进的数控培训中心，服装制作车间等，为学生专业实习实践提
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