学校简介长乐学校是徐汇区政府在1995年将原东湖路18号的长乐路小学置换到现在的长乐路455号，投资建造的徐汇区第一所九年一贯制的新型学校，是徐汇区
教育局认定的艺术教育特色学校、科技教育特色学校和信息化实验学校，连续多年被评为徐汇区文明单位。今年正式成为“十一五”国家级重点课题实验学校、上海市科学研究所实验基地。学校现有的办学体制为九年一贯制，其中小学5年，中学4年，目前共30个班级，学生792名，教职员工106名。长乐学校现任校长、党支部书记明德璋、党支部副书记、副校长刘倩、副校长郑育丽。学校校舍学校位于徐汇、静安、卢湾三区交界处的长乐路上，毗邻淮海中路，环境精巧雅致。学校占地面积为11亩，建筑面积为8689.29平方米，有一幢充满现代气息、融合艺术教育风格的教学大楼和一个拥有网球场、
篮球场和60米塑胶跑道的2715平方米的运动场地以及1275平方米的绿化。教师办公室全部配置电脑网络，每间教室也都配置闭路
电视、多
媒体投影仪等现代化教学设备，学校还拥有理、化、生、科学常识实验室，以及音乐、体操、舞蹈、美术、书法、电脑房、多媒体等教学专用教室。学校师资学校师资力量雄厚。在推进素质教育的过程中，学校十分注重师资队伍的建设，通过“引进来、走出去”和“自培”相结合的办法，师资队伍趋于“学科结构合理、年龄结构适当、职称结构完善”的良性态势。目前，全校教职工106人，教师91人，其中中学教师52人，小学教师39人，平均年龄40岁。在我校的教师队伍中，有中共党员23名；有中小学高级教师62名，占教师队伍的68.13%；35岁以下的青年教师45名，占到教师队伍的49.45%；我校教师的学历中硕士、本科和大专毕业的有91名，占到全校教职工总数的83.49%。学校有20多位教师先后获得全国、市、区等各类荣誉称号，他们中有全国优秀教师、上海市劳动模范、徐汇区园丁奖、徐汇区“骏马奖”、“耕耘奖”、“育人奖”、优秀德育工作者、优秀班主任、区学科带头人、区中青年骨干教师和上海市艺术教育、语言文字先进工作者等，还有一大批教师在市、区和学校的教学比赛中获奖。学校特色学校是上海市教委较早认定的外事学校之一，招收外籍学生，并且与英国CliffParkHighSchool、日本大阪市立本田小学、花乃井中学、德国海德堡市符伊登堡学校结为友好学校，师生已有多次互访。学校从九年一贯制的学生实际和家长需求出发，秉承“科学求真、人文求善、艺术求美”的办学理念，根据学生身心发展的规律，开设了建筑模型、民乐、书法、古诗词、计算机、网球、游泳等一系列校本拓展课程和选修课程，充分培养学生的个性和特长。多年来，学生在书画、建筑模型等项目多次获得国际、国家级大奖。发展规划长乐学校是徐汇区一所九年一贯制公办学校。学校围绕“真、善、美”的办学宗旨，树立了“科学求真、人文求善、艺术求美”的办学理念，确立了“求真的
知识世界、求善的人文世界、求美的心灵世界”的办学目标，建立了“求真、求善、求美”的校训；“文明、诚信、奋发、快乐”的校风；“热爱学生、敬业乐业、热忱教育、严谨教学、”的教风和“勤学好问、团结合作、刻苦钻研、快乐创新”的学风；还树立了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育观和“人人有才、人无全才、扬长避短、人人成才”的学生观。学校连续三次被评为徐汇区文明单位、区艺术教育特色学校、区科技特色项目，作品屡次获得全国、市、区级奖项；先后获得全国少先队“创新活动”优秀活动奖、上海市红旗大队称号、上海市中小学涉台工作先进单位、徐汇区教育系统好支部、区教育系统关心下一代先进单位、区青少年保护工作先进单位、区智力优属先进单位等荣誉称号。学校是上海市教委认定的外事学校之一，与日本大阪市的两所中小学及德国海德堡符伊登堡学校结为友好学校，经常互访，也是澳大利亚墨尔本双语教学实验基地。发展回顾（一）端正育人思想，明确培养目标，构建多层次的学校德育管理体系。学校坚持“树根立魂”的教育思想，构建了包括学校整体的、年级的、学科的教育、教学和管理的德育目标体系，使全校人员思想正确，目标明确，上下一心，形成合力，开展“民族精神代代传”系列活动和区级主题实践活动展示。在校园中实现绿色网络“传承民族精神，健康快乐成长”行动，班级建立网页和论坛，建立了网络团校。04年被评为上海市红旗大队，05年被评为区优秀政教处，1名班主任被评为区园丁奖，1名班主任被评为区新长征突击手，1名班主任被评为区育人奖，1名德育中层干部被评为区德育工作先进个人，三年来获区级优秀集体的班级8个，区级优秀学生17人。（二）优化人员结构，协调学科内部关系，建立有序的教学运作机制。三年来共引进教师11人，8人为
大学本科学历，2人为留学归来任教，1人为中年骨干教师。语文、
英语教研组分别起用优秀青年教师担任组长，并送入区教育学院进行相关
培训，3位英语学科教师选派出国培训，在逐步调整我校人员总体素质的同时，注重拓展教研组“研、训”功能，根据优化课堂教学的需要，抓好教研组、备课组的建设，打破原来高、低年级学科教研组，组建学科大组教研，研究九年分段教师教学的要求、学生学法的要求。每年进行青年教师教学能力比赛和中老年教师教学展示活动，及时进行总结和交流。开展“课堂教学策略”的研究，在教学观念和方法上实行“三个转变”、“五个让”。1位教师入选百课工程示范课，7位教师开设了区级以上公开课。近年教学效率和质量保持稳步提升，100%毕业班学生进入高中阶段学习，其中近40%学生进入市区示范性学校。（三）重视人力资源，提高人员素质，建设合格的教师队伍。通过“做让学生满意，家长放心的园丁”系列师德师风活动，党员团员带头进行教风展示、评先创优，加强教师的思想教育，提高教师职业道德水准。重视教师业务培训，从多方面提高教师的教学技能。第一，新教师一进校，学校就根据各人专业特长力求做到合理配置。第二，组织新老教师开展师徒结对活动，以老带新，缩短新教师的成熟周期；以新促老，新老教师共同提高。第三，鼓励教师走出校门，参观学习，引进外校先进经验，促进本校教学改革的深化。第四，狠抓教师学历补偿教育，努力提高教师的学历达标率。第五，组织教师进行继续教育，苦练内功，造就复合型教师，适应二期课改的要求。第六，通过区级重点课题的立项、学校课题的建立，以科研带动教师专业发展。经过三年的努力，逐渐培养出一支基本合格的教师队伍，这是学校的教育教学走上可持续发展之路的重要保障。（四）尊重教工权益，实现教工民主需求，形成良好的舆论氛围。三年来，学校落实校长负责制，逐步制定了校务公开实施方案，初步建立起了一套较完善的校务公开工作体系，成立了校务公开的领导小组和民主管理评估工作小组，制定了教代会制度，建立了教代会民主管理评估小组，学校重大事项都能通过教代会、教职工大会、校务会议、党支部委员会、党员组织生活会、行政会、校园网等让全校教工知情参与，与教职工切身利益有关的事项能提交教代会审议，并以无记名投票的形式进行表决。校务公开工作已经是我校的日常管理工作，学校的校务公开取得较显著的成果，得到教职工的认同，教职工满意率逐年上升，达到了97.1%。（五）满足学生成功体验，开发学生潜能，促进学生多元发展学校秉承办学理念“科学求真，艺术求美，人文求善”，在多元智能理论的指导下，我们提出了“以艺育人”的目标，旨在通过开发适合学生学习的活动课程，培养学生多种才能，使学生多元智能获得充分的发展，最终实现学生素质的全面提高，已经连续三届获得区艺术特色学校、区级书画社和区科技特色项目。通过开设建筑模型、书法、器乐、舞蹈、球类、棋类等20门拓展型课程，有效地促进学生全面素质的培养，促进学校教师队伍的建设，促进教师的专业成长。同时也通过每年承办区级杯赛，提升学校的
品牌知名度。近年来，我校学生共获得国家级奖项6人，市级奖项42人，区级奖项124人。
