历史沿革1986年山西省行政管理
学校创建1996年山西省行政学院(临汾分院)创建(合署)2004年山西省行政管理学校、山西省行政学院(临汾分院)升格为山西管理职业学院办学规模院系设置信息管理系一、概况信息管理系成立于2007年9月，在校生人数为369人。现有三年制大专专业2个：计算机应用技术、图文信息技术；三年制中专专业3个：计算机及应用、计算机网络技术、计算机平面设计；一年制中专专业1个：计算机及应用。主要招收初、
高中毕业生和对口升学学生。二、机构设置系 主 任：孔丽琴 系副主任：尤彩虹，王雪霞系分团委书记：张文斌系教学秘书：侯亚君师资力量有一支高素质的师资队伍，共有专业课教师19人，均为
大学本科及以上学历，其中有副教授职称的3人；有硕士学位的5人，在读硕士的6人；双师型教师4人。教学建设1、重视学生操作技能培养：定期组织学院计算机技能大赛和参加各级计算机技能大赛，通过“以赛促练、以赛促学”提高学生实践操作技能。2、专业课程考试改革：系积极推进课程考试改革，将所有专业课程的考试形式由以往的考查或笔试全部改为操作技能考试，大大提高了专业课程教学效果和学生操作技能。3、考证促教：学生通过参加不同的认证考试促进
学习。学生主要获取的证书有：信息产业部认证的CEAC“信息化办公及CDT数据库开发应用工程师”、“平面设计师”、“网页设计师”、“网络应用工程师”，全国计算机技能考试证书等。4、分方向培养，提高就业竞争力：在毕业生实习前一学期，根据市场需求对毕业生实行分方向培养，具体方向包括：平面设计、网站设计和网络技术。通过分方向授课，使毕业生的专业
知识既博又专，提高了毕业生的就业能力和竞争力。5、及时调整教学计划，优化教学内容，适应市场需求。6、更新实训室设备，满足专业课程教学要求。7、校企合作，提升学校技能水平。8、积极参与教学科研，进行科研课题研究、教材论著编写和科研论文发表。学术研究科研建设实践教学通过校企合作，与多家企业建立了多个校外实习（训）基地，学生在实训基地顶岗实习、实训，使学生将课程学习和工作实践相结合，从而加深对自己所学专业的认识，提高了工作能力和专业技术水平，基本实现了实践教学与就业岗位的无缝对接。将在学校中所学的计算机知识运用到实际工作中；通过校外顶岗实习，印证“学”和“做”，调整和优化“学”与“做”的教学要求。另外，该校还鼓励教师通过产学结合的途径到校外实训基地进行实践锻炼，从而丰富教学内容，提高教学质量。通过这一途径，培养了一批既有一定理论知识，又有较强专业实践能力和丰富实际工作经验的双素质教师，教师结构不断优化。规划建设现有资源序号网上模块具体内容1教学团队课程负责人主讲教师2课程描述课程介绍课程定位3教学内容教学大纲教学内容设计重点难点指导教学日历4教学方法与手段教学设计教学方法教学手段5教学资源教学录像,教学课件,案例库专题讲座库作业系统素材资源库专业知识检索系统,试题库,系统6实践教学实训录像实践教学系统作品展示7教学互动留言板8特色创新特色创新政策支持9建设规划现有资源建设目标建设步骤10HR热点信息实时热点信息11HR拓展学习拓展学习资源12相关链接HR相关链接13推荐表推荐表科研活动立项课题名称项目来源立项负责人立项参与人《高职院校教师教学能力培养途径研究》山西省高等学校教学改革项目（高职）张晋江毛江伟,岳俊萍,李丰《基于工学结合的高职文秘专业课程体系改革研究》山西省高等学校教学改革项目（高职）王玉杰王嵘,申桂芳,董刚,王跃平《高职计算机技能竞赛模式研究与实践》山西省高等学校教学改革项目（高职）尤彩虹王雪霞,曹小军,左卫刚,柴文慧《经济转型发展背景下的校企深层次合作研究》山西省
教育科学,“十二五”规划,职业技术教育,专项课题王玉杰马联合,王嵘,申桂芳,高贵锁,张晋江,孙香云《职业教育计算机课程考试改革研究》山西省教育科学“十二五”规划职业技术教育专项课题尤彩虹王雪霞,左卫刚,柴文慧（信息来源：山西管理职业学院科研部，布时间：2012年11月23日）作者论文题目期刊名称期刊号发表时间薛文素《从诗经看诗经时代的爱情婚姻观》名作欣赏ISSN1006-01892012.7薛文素《浅析古诗词中的杨柳意象》兰州教育学院学报CN62-1145/G42012.4秦晶丽《中国女性在赛珍珠作品中的华丽转身》芒种CN21-1040/I2012.10郭宇红《Zp上的遍历定理》沈阳航空航天大学,学报CN21-1576/V2012.2孙,玲《大学生思想道德现状分析与对策》漯河职业学院学报CN41-1330/Z2012.9李艳芳《英汉翻译中的语义对比分析》吕梁教育学院学报CN14-1297/G42012.1杨美蓉《80后知识型员工的激励策略探析》太原城市职业学院学报CN14-1326/C2012.2张文斌《重提体育伦理道德的回归——寄托于第30届伦敦奥林匹克夏季运动会》云南社会主义学院学报CN53-1133/D2012.1张文斌,徐晶《当下艺术类大学生的思想现状及可行性对策》云南社会主义学院学报CN53-1133/D2012.3张,丽《高职计算机实践课教学探析》吉林广播电视大学学报CN22-1297/G42012.1李丰基于工作过程的高职,《计算机导论》,课程教改探讨吉林广播电视大学学报CN22-1297/G42012.5侯志强网络环境下协作学习的,教学设计研究太原城市职业技术学院学报CN14-1326/C2012.2左卫刚The application of Web data mining in the electronic commerceICICTA20122012.2李军峰《山西省高职院校体育教学对学生个性培养研究》搏击《体育论坛》2012.5王丰《保健品市场现存问题分析》商丘职业技术学院学报2012.1王杰珍《基于长尾理论的数字档案馆研究》太原城市职业技术学院CN14-1326/C2012.8张志瑛《我国中小企业营销战略发展浅析》长江大学学报CN42-1740/C2012.9刘,丹《女大学生化妆品消费行为分析》和田师范专科学校学报CN65-1266/G42012.5鲁建杰《家具专卖店营销模式分析—以晋中全友家私为例》和田师范专科学校学报CN65-1266/G42012.5张志瑛《CRM在电力市场营销中的应用探讨》西南农业大学学报CN50-1157/C2012.10张志瑛《网络营销环境下的促销策略探讨》北京电力高等专科学校学报2012.9一年制中专：一年制中专是国家为应往届高中毕业生提高专业技能的就业教育、 学历教育，是近几年的一项新政策，应往届高中毕业生持毕业证书、身份证，可到学院直接报名，注册上学。专业及课程：酒店管理专业：职业道德与就业指导、创新教育、计算机基础、饭店服务
英语、前台与客房管理、餐饮管理、酒水管理与酒吧经营、住宿服务与管理、公关礼仪、普通话、宴席设计实务、综合技能实训等。计算机应用技术专业：职业道德与就业指导、创新教育、计算机基础、计算机操作系统、计算机组成原理、数字逻辑电路、多
媒体技术、计算机组装与维修、计算机信息技术等。市场营销专业：职业道德与就业指导、企业管理学、计算机基础、普通话与演讲、营销心理学、市场营销学、国际贸易实务、商务谈判、销售原理、营销策划、社交礼仪等。机构党政管理机构：办公室、组织部、宣传部、监察室、人事处、教务处、学生处、计财处、后勤处、保卫处。荣誉1999年被山西省教委授予“文明学校”称号；2000年被临汾市政府授予“花园式单位” 称号；2000年被中共临汾市委、市政府授予“文明单位” 称号；2000年被山西省教育工会授予“山西省第六届育人杯先进集体” 称号；2000年团省委、省教委授予校团委“先进组织”称号；2000年12月被山西省中专思想政治教育研究会授予“思想政治教育先进单位” 称号；2001年被山西省人民政府授予“省部级重点中专学校”称号；2003年7月临汾市委组织部授予校党委“先进基层党组织”称号；2003年11月14日山西省人民政府批准改建为“山西管理职业学院”。校内外摄影比赛奖励《高职文科专业人才培养模式改革研究（JG2011065）》课题荣获2012年山西省高等学校教学成果奖二等奖设备该系现有计算机实训室6个，包括计算机基础实训室、平面设计实训室、网页设计实训室、软件开发实训室、计算机组装与维护实训室、计算机网络技术实训室，共有342台计算机，占地面积近600平方米，实训室设备能充分满足教学和实训的需求。文化传统精神文明建设千里送真情 爱心撒古都2012年6月9日副院长闫建辉、教育工会主席张晋升、教工武生明、李俊代表学院领导和全院师生奔赴古城西安，看望在西京医院住院的该院教师陈建平之女，为他们送去了学院大家庭的温暖和教职工的祝福，并把教职工捐献的26800元爱心款，亲自交到了陈建平手中。陈建平及家人对大家解囊相助、爱心奉献深深感动，对学院领导和全院教职工的关心非常感谢。这次活动诠释了该院团结、友爱、互助、和谐的优良传统，彰显了该院同舟共济、拼搏进取的巨大凝聚力。学生会山西管理职业学院学生会是在院党委领导，院团委指导下的学生群众组织。 学生会承认《中华全国学生联合会章程》、《山西省学生联合会章程》。坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导思想，全面贯彻党的教育方针，全心全意为全体学生服务，代表广大学生利益，反映学生意愿，沟通院党委、院领导及各部门与学生的联系，充分发挥桥梁、纽带作用。参与学院的民主管理，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，增强学生自育、自律、自我发展、自我成才能力，培养建设具有社会主义现代化事业接班人和建设者。管理在德育方面，该校创建了“五个一”工程：加强一支队伍，即加强德育工作队伍的建设，实行学校一把手亲自抓，主管领导分头抓，各个环节一起抓，学生科管理具体抓，班主任老师骨干抓，学生干部配合抓，“层层把关，齐抓共管”；完善一套制度，即制定、完善切实可行的德育工作制度，做到系统化、规范化、制度化;建设一个阵地，即牢牢把握宣传工具，使之成为进行思想政治工作的重要阵地,通过校报、校广播站、黑板报、阅报栏等，为广大同学经常提供时事热点及爱国主义、集体主义等教育内容；培养一批骨干，即加强对由骨干分子组成的社团组织的培养、指导和管理，学校现有书画协会、计算机协会、演讲协会、足球协会、篮球协会、青青草文学社、摄影协会、音乐协会、英语协会、营销协会等十多个学生社团组织，生动活泼的社团活动已成为学校一道亮丽的风景；开展一系列活动，学校通过开展经常性活动和主题活动，对学生进行思想政治教育，达到了锻炼学习、陶冶情操、提高素质的目的，同时活跃了校园文化生活。为了适应社会飞速发展的需要，学校大力推进素质教育，优化专业结构，调整课程设置，规范教学秩序，严格制度管理，深化教育教学改革。学校以培养“一专多能型”和“合格加特长型人才”为目的，以学生为中心，以人为本，发展学生的个性特长，在练就扎实的专业基本功的同时，培养学生的三种能力：快速获取信息的能力——熟练运用电脑，自我设计发展的能力——掌握社交公关知识，终身学习的能力——快速阅读技巧；树立学生四种意识：现代意识、创新意识、团队意识、诚信意识，为学生走向工作岗位、服务社会打下良好的基础，使学校毕业生的就业率保持在95%以上，提高了学校的声誉，受到用人单位的一致好评。1996年，为了适应国家行政事业单位机构改革的需要，经省政府批准，原山西省行政管理学校设立了山西行政学院临汾分院。行政分院有公共关系、行政管理、法律、金融管理等四个大专专业，并和相关院校联系，多形式办学，如和东方涉外经济学院、北京育达工商专修学院等进行联合办学，和山西财经大学联合举办金融专业研究生课程进修班，和省委党校合作举办行政管理本科班和经济管理专科班，和省人事厅电大工作站合作成立中央电大临汾教学点等，同时承担公务员培训、工人技术等级培训、考核等工作。学生实习管理制度：毕业实习是人才培养过程中一个重要的实践性教学环节，是培养学生综合应用专业知识，增强分析问题和解决问题能力的重要途径。其作用是使学生了解社会、接触生产实际，增强群众观点和劳动观点，培养学生独立工作能力。为了加强教学管理，提高教学质量，认真严密地组织教学，根据学院学生实习管理的有关规定，特制定本制度。第一条 领导、组织与管理1、毕业实习由学院统一领导，由各所属系负责具体管理。2、学院成立毕业实习领导小组,分管教学工作副院长任组长，系主任任副组长，专业指导教师、实习班级辅导员、系团委书记、系教学秘书任成员。3、实习过程中，实行带队教师全面负责制，学生党、团组织和班委会要充分发挥作用，努力搞好各项工作。4、根据需要可在班委会基础上建立队委会，协助指导教师和班委会作好各项工作。5、实习指导教师应由教学经验丰富，有一定组织能力的教师担任，原则上应具有讲师以上职称。第二条 实习准备1、毕业实习方式可根据具体情况，采取教师带队集中实习和分散实习、教师巡回检查等方式进行。2、根据教学计划的要求，分专业制定毕业实习指导书，明确实习的目的、意义、实习方式、实习内容、实习要求、成绩考核等内容。3、由各系准备好学生使用的实习文件，主要包括实习指导书、实习管理规定、实习鉴定表、实习报告稿纸和实习介绍信等。4、明确实习领导小组各成员的职责。5、各系按培养方案中培养目标的要求编制实习大纲（包括实习的目的、内容和要求），经学院审核批准后，于实习前发给师生，并报教务处。6、认真选择好实习地点，选择实习场所应注意：⑴专业基本对口，能满足实习大纲要求。⑵就地就近，相对稳定。⑶选择管理先进，对学生实习较重视的场所。⑷充分利用学院现有校外实习基地。⑸便于安排师生食宿。7、确定实习指导教师。带队教师应由教学经验丰富，有一定组织领导能力的讲师以上职称的教师担任。分散实习要发挥每个学生的积极性和主动性，实习地点由学生自己联系，实习和生活自我管理。指导教师的主要职责是宏观指导和检查考核。必要时，指导教师可前往实习学生较集中的地区进行巡回检查指导。8、做好实习的动员工作。实习前向学生进行实习动员，讲明实习目的及要求，宣布纪律，进行安全教育，并组织讨论。9、做好总结工作。实习结束后学院要召开实习总结会议，听取指导教师的汇报，作好实习总结。第三条 指导教师职责1、实习前提前到实习地点了解和熟悉情况，根据实习大纲要求拟订实习计划，做好一切准备工作。2、讲授实习大纲，使学生明确实习的目的和要求。3、实习进行中，加强指导，严格要求，组织好各种教学活动，引导学生面向实际。布置一定量的思考题或作业，并且及时检查和督促。4、以身作则，言传身教，既教书又育人，全面关心学生的思想、学习、生活、健康与安全。重视劳动教育，组织参加一定形式的生产劳动和公益活动。5、对在实习期间违反纪律或犯有其他错误的学生，及时给予批评教育，对情节严重、影响极坏者，及时处理直至停止其实习，并向学院报告。6、定期向实习单位领导汇报实习情况，争取实习单位的指导和帮助。7、实习结束后，指导教师认真作好学生考核和实习总结工作，并将总结报告报学院教务处备案8、负责集中实习的经费开支、食宿及学生安全等事项的落实。第四条 动员1、学生实习前，须分专业召开实习动员大会，领导小组成员应全部参加。2、实习动员会上，须向学生讲明实习目的、实习要求、实习内容、实习时间、实习纪律、安全、成绩考核、联系方式等。3、向学生发放实习文件。第五条 对实习学生的要求1、分散实习学生联系好实习单位后，应及时与实习指导教师取得联系并接受指导。2、按实习大纲、实习进度计划的要求和规定，严肃认真地完成任务，重视向实际学习，做好实习笔记，按时完成实习思考题或作业，并结合自己的体会写好实习报告。3、实习期间要安排好政治学习和文体活动，并定期召开组织生活会及民主生活会。4、实习期间，学生须逐日记载实习日记。5、实习期间，由学院安排指导教师巡回检查分散学生的实习情况6、加强纪律性，严格遵守如下各项规章制度：⑴往返实习地点应集体行动。实习结束后，恰遇假期要回家度假者应在出发前提出申请，由班级统一报学院批准。⑵实习期间一般不得请假，如有特殊情况必须取得证明，经指导教师批准，否则按旷课处理。学生实习期间不得外宿，也不得擅自单人外出活动。⑶严格遵守实习单位的各项规章制度。⑷爱护公共财物，节约水电，注意保持公共卫生。⑸严禁打架斗殴，违者按学院有关规定处理；严重违法者，交当地司法部门依法处理。6、实习结束后，由实习单位对学生作出实习鉴定，并加盖实习单位公章。第六条 成绩的考核规定1、学生必须完成实习的全部任务，并提交实习报告，方可参加考核。分散实习的考核工作须在学生回校后进行。学生必须提交实习报告、实习日记，实习单位或指导人员的鉴定或证明方可参加考核。2、实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级记分评定。对实习中有突出表现者可加用评语。3、成绩参考下列原则评定：优：达到实习计划中规定的全部要求。实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用所学理论对某些问题加以分析。在考核时能比较完满地回答问题，并有某些独到见解。实习中无违法乱纪行为。良：在考核时能比较完满地回答问题。实习中无违法乱纪行为。中：达到实习计划中规定的主要要求。实习报告能对实习内容进行比较全面的总结，考核时能正确回答主要问题。实习中无违法乱纪行为。及格：达到实习计划中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整系统，考核时能基本回答主要问题，但有少数错误。实习中无违法乱纪行为。不及格：未达到实习计划中所规定的基本要求，实习报告马虎或内容有明显错误。在考核中主要问题不能回答，或有原则性错误。实习有违法乱纪行为。⒋实习不及格者，须重新实习，经费自理。学生在实习期间请假、缺课的时间达到一周或以上者，根据情况令其补足或重新实习。⒌实习成绩记入学生成绩档案。校园环境公共设施：学校大门、教学楼、学生餐厅、学生公寓、图书馆、凉亭、花园。
