人们说：“爱是
教育的源泉，有爱才有教育”。教育需要我们每位从事教育的人，都能无私地捧出自己的真诚和最伟大的爱。但是这种大爱的产生需要我们在教育教学的工作能用真情去支撑，用热情去搏击，用激情去引领，用豪情去影响。 同样的一件教育工作，如果我们在工作中，能够用真情去对待，具有了热情、激情和豪情，就会起到意想不到的效果。5月17日（周一），焦慧娟老师的演讲，虽然已经过去将近一周了，但那认真的精神，那充满情感的言辞；那展现给师生的热情和激情，以及在此过程中所凸显的豪情，仍然如一股澎湃汹涌的激流，激荡在每一位听讲者的心中。她那种认真劲头，那种别开生面的演讲形式，定然给学生带来极大的影响，起到大的教育和引导作用。也许我们有人不以为然，也学我们有人认为她有点心裁别出；但不管我们有多少个也许，我们必须承认焦老师演讲完后那热烈的掌声；必须承认她唱完后问道：“这是什么歌？”学生异口同声地回答：“《相信自己》！”，那宏亮的回答就是学生真心感受，是学生对老师演讲内容的认同。 由此，想到我们的课程教学，除了认真以外，也应当将自己的真情投入其中，更应当用热情去服务学生，用激情去感染学生，用豪情去影响学生；创设各种新颖而具有实际效果的场景带领学生去获取
知识；可能这样做，在备课准备中会花费我们更多的心血，但它可以更加有力地彰显我们的教育智慧，让学生在我们的精心设计中，不知不觉地获取更多的知识；可使学生对我们所教的学科更感兴趣，并逐步达到一种“乐知”的境界。试想，学生
学习的这种境界一旦形成，他的人生会放射出多么灿烂的光芒。 各位老师：用我们的爱，用我们的真情，用我们的热情，用我们的激情去奉献教育吧！用我们的智慧去设置好教育教学的每一个细小环节吧！这样我们在教育这块蓝天中展示出的将是伟大。
