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订正后隔几天又犯同样错误？用错误机制、触发线索和迁移重测阻断复发
把错题从抄答案转为识别错误机制，记录触发线索与替代动作，并通过延迟、变式和迁移重测检验是否真正修复。
作业订正只把红叉改成答案？用错误动作、触发信号和替代规则防止重犯
把订正从抄写答案改为识别错误动作、捕捉触发信号并设计替代规则，再用相邻题和延迟复测验证规则能否真正阻止重犯。
错题订正后还会再错？用错误链找到真正断点
错题订正后还会再错？用错误链找到真正断点｜错题订正后还会再错？用错误链找到真正断点。 错题本写得很完整，答案、步骤和红笔批注一样不少，隔几天遇到变式却又在相同位置失手。这通常不是订正次数不够，而是只记录了最后的错误，没有找到错误从哪一步开始形成。错误链把一次失误拆成读题、提取
总在订正后重做同类题仍卡住：把错误改写成一条可检验的条件
原创配图：把错误整理成可检验的条件学习中反复遇到的困难，往往不是缺少更多材料，而是没有把一次具体经历变成下一次能够执行的判断。下面的步骤只处理一个小问题：先看见自己在何处需要作出选择，再把依据、条件和检查动作留下。它们可以根据课程
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